淳化县城关小学“闯关”的同学和老师进行互动答题。


武功县实验小学的孩子们沉浸在充满乐趣的“小马闯关”游戏中。


　　“老师，我集齐所有星星啦！”近日，武功县实验小学一年级学生谢明宸举着贴满星星的闯关卡欢呼雀跃。当日，该校“文韵小马 快乐闯关”无纸笔测评现场笑语盈盈，原本严肃的期末考试，化作了充满童趣的成长之旅。
　　这场欢乐的测评并非个例。寒假前，咸阳市各小学响应“双减”号召，打破传统纸笔考试局限，紧扣低龄学生认知特点，将学科知识融入趣味游戏，在一二年级开展无纸笔测评活动，让“减负提质”理念落地生根。
　　情景化闯关
　　知识藏在童趣里
　　近日，咸阳市秦都区彩虹第三学校操场上年味十足，红灯笼与小马装饰映衬着“骏马迎新春 智趣润童心”的主题。语文赛道“词语魔法屋”前，头戴小马头饰的孩子们抽取“糖葫芦”造型拼音卡片，一年级学生樊承则清脆拼读“t-áng-糖”后，顺利获得通关印章。“生字藏在红包袋、盲盒里，抽题像拆礼物。”教师张彦彦介绍，诗文背诵则采用抽签的形式，让学生对知识积累检测充满期待。
　　如果说语文测评主打“趣味互动”，数学测评则更注重“生活实践”。武功县实验小学“生活小能手”关卡前，谢明宸熟练完成模拟购物的计价、支付与找零，既考查加减法又融入商品分类；淳化县城关小学“智马量八方”环节里，孩子们用尺子测量课桌等物品长度，直观感知长度单位……这些生动场景展现出无纸笔测评的独特魅力，当知识与生活紧密对接时，学习便有了温度和乐趣。
　　彩虹第三学校将英语融入测评，打造“动静结合”的闯关环节。“字母跳房子”游戏里，孩子们边蹦跳边认读字母；“句子小侦探”环节，按英语指令寻找实物，在运动中巩固语言知识。这种跨学科设计，让测评从“单一知识检测”升级为“综合素养展示”。
　　多元化评价
　　成长重在过程中
　　测评形式不断创新的同时，评价方式也在悄然升级。“你的古诗背诵很有节奏感，如果声音再响亮些就更棒了！”近日，淳化县城关小学“骐骥吟小诗”关卡前，教师陈娟正认真地在学生的闯关卡上写下个性化评语。
　　与传统考试单一的分数评价不同，无纸笔测评采用了“星级贴纸（印章）+文字反馈”的多元化评价模式，评价内容不仅包括知识掌握情况，更涵盖了语言表达流畅度、动手操作能力、临场应变能力以及自信心等多个维度，让每个孩子都能清晰地看到自己的优点与进步空间。
　　无纸笔测评带来的积极变化，不仅体现在校园里，更延伸到了家庭中，得到了家长们的广泛认可。“孩子回家后兴奋地复盘闯关细节，还拉着我们一起玩‘字母跳房子’的游戏，现在学习的积极性越来越高了！”彩虹第三学校的学生家长李女士道出了众多家长的心声。
　　相较于以往考试前后孩子的紧张焦虑，如今的无纸笔测评，让孩子们在轻松愉悦的氛围中收获了成长，也让家长们看到了孩子在兴趣驱动下的主动学习状态。
　　减负提质效
　　育人回归本真处
　　这些生动的实践，正是咸阳市教育系统深入落实“双减”要求的缩影。近年来，咸阳市教育系统聚焦课堂教学、作业设计、课后服务、考试管理四大关键环节，通过开展“课堂革命 咸阳行动”、推进作业减量提质、丰富课后服务特色内容等举措，持续推动教育提质增效，切实减轻学生学业负担。
　　其中，在考试管理方面，明确小学一二年级不进行纸笔考试，引导各校契合低年级学生的认知特点，通过听、说、读、做、演、评等多元化方式，以游戏化、情境化、实践性形式考查学生核心素养，让评价回归育人本质。
　　“无纸笔测评是用更科学的方式检验‘减负提质’成效，让教育真正服务于学生成长。”咸阳市教育局相关工作人员表示，将继续深化评价改革，鼓励各校创新实践，让趣味测评成为推动学生全面发展的有效载体。
　　当教室变身乐园，试卷化作游戏，咸阳各小学用一场场别开生面的无纸笔测评证明：真正的教育，既能让知识在孩子们心中扎实生长，更能让童心在快乐中自由绽放。在这场“以评促学、以评育人”的教育变革中，“快乐学习、全面成长”的种子，正在孩子们心中悄然发芽。周思文