在近日举行的2024年世界职业技术教育发展大会上，来自不同国家、不同肤色的人们谈论着共同的话题：人工智能正在给各行各业带来颠覆性变革，职业教育将如何应对？当机器人替代了能工巧匠，技能人才将何去何从？
　　这场以“创新赋能未来技能塑造人生”为主题的大会，吸引了来自100多个国家的1000多名嘉宾齐聚中国天津，600多位外宾中，部长级外宾就有40多位。
　　教育部部长怀进鹏说，我们邀请来自全球的朋友共建共享“会、盟、奖、赛、展、刊”六大职业教育国际公共产品，服务各国经济社会持续发展，共同创造人类更加美好的未来。“时代的风浪越大，越需要各国携手并肩、同向同行。”
　　在这里，技能成为连接世界的共同语言。
　　把人口规模转化为人才红利
　　世界职业院校技能大赛是中国职业教育领域一项重大制度创新，大赛总结了全国职业院校技能大赛16年的办赛经验，实现了赛制的全方位升级。今年，74个国家和地区的2701所职业学校和机构，派出8121支参赛队伍、2.9万名选手参赛。
　　比赛内容充分考虑国家产业发展方向、重点行业、民生福祉密切相关产业，围绕一线岗位实际需求，力求“选自真场景、解决真问题、展示真技能”。
　　赛后，多位优秀参赛选手现场与行业领军企业签署就业协议，实现了从赛场到职场的直通对接。
　　如何帮助年轻一代用技能点亮人生，让他们成为推动经济发展的新动能，也是大会上热议的话题。
　　32岁韩野的人生正是被技能点亮的。他是昊野科技有限公司创始人，正从事自己热爱的深海推进器研究。这份热爱始于他在天津职业大学的求学经历。“上学时我就对电气自动化技术产生了浓厚兴趣。”韩野在大学期间就有机会与研发团队一起攻克深海推进器的研制难题。
　　站在世界职业教育专题展的“技能人生展位”，这个年轻人说，“‘悟空号’‘哪吒号’深海探测器用的就是我们研发的全海深水下推进器，我们的设备还应用于‘沧海号’‘凌云号’，以及冬奥会火炬水下传递高精准度动力系统中。”如今，他创立的企业已成长为国家高新技术企业。
　　“中国发展振兴的关键，就在于将巨大的人口规模转化为丰富的人力资源，以人才红利助推中国式现代化。”怀进鹏说，在教育强国建设的新征程中，任何一类教育都不能缺席发展，现代职业教育是建设教育强国的必然要求，更是推动国家经济社会高质量发展和实现共同富裕的重要支撑。
　　中国建成了世界上最大规模的职业教育体系。“职业院校已经成为培养大国工匠、能工巧匠、高技能人才的主阵地。”教育部副部长吴岩说。
　　大会期间发布的《中国职业教育发展报告》显示，截至2023年，中国有超过1.1万所职业学校，每年毕业生超过1000万名，为约1300万人次进行职业培训。近年来，现代制造业、战略性新兴产业和现代服务业70％以上的新增一线从业人员来自职业院校。
　　应对人工智能时代的挑战
　　巨大的机械臂在快速精准地移动，智能建造机器人可以自动完成瓷砖、大理石、木地板等多种材料的铺贴和智能喷漆……走进大会同期举行的世界职业教育专题展，人们能清晰感受到人工智能时代职业教育经历的变革。
　　大会期间成立的世界职业技术教育发展联盟，正是为职业教育搭建起更广泛的国际平台，让世界各国互学互鉴，为各国经济社会发展提供高素质技能人才支撑。
　　这是首个由我国主导的世界职教合作组织机构，首批成员来自全球五大洲43个国家和地区的高等院校、职业技术院校、行业企业以及教育组织等89个机构。中国教育国际交流协会秘书处副秘书长安延说，这是一个具有广泛性和世界性的联盟。联盟成员三分之二以上是国外职业教育相关机构，其中来自欧美发达国家的成员和来自亚非拉地区发展中国家的成员基本各占一半。
　　教育部职业教育与成人教育司司长彭斌柏称，将充分发挥联盟在信息共享、政策交流、议题设置、活动组织等方面的作用，助力建设具有全球影响力的重要教育中心。
　　大会期间，被誉为“中国培养职教师资摇篮”的天津职业技术师范大学和德国WMU教育集团合作成立了中德国际职业教育教师培训中心。该校职业教育学院院长米靖说，新成立的中心将基于职业教育的数字化转型这一背景，面向处于不同职业生涯发展阶段的职业院校专业课教师，开发相关培训课程，促进职业院校教师系统化发展，进而培养出大批面向未来的高素质技能人才。 胡春艳 张渺