中国特色社会主义进入了新时代，新的时代赋予当代青年新的使命，当代青年也应该承担起更为重要的责任。当前大学生的思维方式、生活理念、成长环境都发生了巨大的变化，这些都为当代大学生的思想政治工作增加了新的内容；习近平总书记对当代大学生的殷切嘱托，更为高校思想政治工作提出了更高的要求。面对当前大学生思想政治教育产生的新问题、新内容，高校教育工作者应该坚持马克思主义的指导地位，坚持中国特色社会主义的正确方向，坚持立德树人的根本任务；创新教育理念，探索新的教育方式，研究新的教育方法，开拓新的教育途径，既要“守正”也要“创新”。
　　一、正本溯源，笃行致远：思想政治教育的三个“守正”
　　（一）酌水知源，不忘衔结：守住马克思主义的指导地位
　　习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话中强调，“我们的高校是党领导下的高校，是中国特色社会主义高校。办好我们的高校，必须坚持以马克思主义为指导，全面贯彻党的教育方针。”对高校的思想政治教育而言，坚持马克思主义，就是守住了根本和方向。高校工作者必须坚持长期化、常态化对马克思主义基本原理、党章党规、党的基本理论知识的深入学习，扎扎实实读原著、学原文、悟原理，不断提升自己的专业水平；要充分发挥学生党员模范带头作用，通过严格落实“三会一课”等组织生活制度，从时间、人员、内容、方法上保证和强化学习效果，组织和引领广大学生党员养成理论学习的自觉，在学生群体中树标杆、做榜样；通过深化“五星级党支部”“模范班级”创建等活动，加强学生对马克思主义的理解。
　　（二）旗帜鲜明，立场坚定：守住中国特色社会主义的方向
　　习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话中强调，“只有社会主义才能救中国，只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴。要给学生讲清楚这一被实践证明了的历史逻辑和现实逻辑，增强学生对中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，不被任何干扰所惑，立志肩负起民族复兴的时代重任。”高校要持续推进“四史”教育，将党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史贯穿于思想政治理论体系，要树立“大历史观”，科学把握历史主流和本质，阐明历史复杂性与必然性；要把学习习近平新时代中国特色社会主义思想放在首位，要讲清楚、说明白“两个确立”的决定性意义，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”；同时将“四个伟大”理论渗透到学科教学体系，增强学生对中国特色社会主义的认同，培养学生“请党放心，强国有我”的底气，促进学科教育和思想政治教育融会贯通，协同发展。
　　（三）不忘初心、牢记使命：守住立德树人的根本任务
　　习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调：“用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，贯彻党的教育方针落实立德树人根本任务。”立德树人是高校培养专业人才的前提和基础。“立德”就是引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观；“树人”就是为社会主义各个领域、各个方向、各个行业源源不断地输送既具备专业知识又具备实战经验的社会主义建设者和接班人。高校应该加强教师队伍“初心使命”建设，深入贯彻学习习近平总书记思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话；通过专题讲座、系统培训等方式，强化教师队伍“初心使命”意识；大力表彰“教学标兵”“四有好老师”，彰显优良师德师风，树立典型模范；营造大抓学习、强化本领、立德树人的浓厚氛围；围绕“立德树人”根本任务，加强顶层设计，完善教师队伍管理体系，统筹推进专职思想政治工作队伍和党务工作队伍建设，岗位增设协同编制投入，完善选聘考核机制，强化教师培养，不断提升辅导员队伍的专业化能力和职业化水平。
　　二、革故鼎新，开创未来：思想政治教育的三个“创新”
　　（一）开拓创新，凝心聚力：教育理念和教育思维进行创新
　　高校在对思想政治教育进行创新的过程中，首先要创新教育理念和思维。将现实需求与“培养什么样的人，怎样培养人，为谁培养人”相结合，深入学生群体，教师与学生平等对话，了解学生的现实需要和思维方式；摒弃传统的老师讲学生听的“灌输式”教学理念，既不能一味地追求完成教学任务，也不能只是对课本知识进行“复刻式”的教学，而应该紧跟时事，充分理解并把握国家的教育方针，注重学生创新能力的培养，努力培养创新型、复合型、全方位的人才；通过社会实践、企业实习等方式，着力培养学生适应社会发展的能力；将课堂教学与社会实践教学相结合，勇于从时代大势中探索出新的教学理念和教学方式。
　  （二）推陈出新，务实笃行：教学内容和教学体系进行创新
　　高校思想政治教育的创新关键在于教学内容和教学体系的创新。高校在教学内容和教学大纲的制定方面要紧跟党中央最新的政策文件和法律法规，要根据国内和国际出现的新问题、新事件、新矛盾对思想政治教育的内容进行创新，不断丰富教学内容和理论知识；思政教学要注重将理论知识与中华优秀传统文化相结合，把中华优秀传统文化与思政课程紧密融合，结合实际开展主题宣传、读书活动、演讲比赛、家风传承等有特点的活动，调动学生的学习积极性；要整合教学体系，将专业课和思政课结合起来，构建思政课和专业课程互相支持的思政课程体系，把思想政治教育理念全面贯穿到思政课、专业课、社会实践教学、专业技能实践、调研讲座、社会实践等各个教育教学环节，形成高校思想政治教育的圈层效应；重点突出思政课程对专业课程的引领作用，做到专业课程和思政课程协同发展的教学体系；教师也要提升自身的理论知识和应变能力，及时融合到新的教学体系中去，提高教学质量，打造精品课堂。
　　（三）守正创新，砥砺前行：教育模式和教育方法进行创新
　　高校在进行思想政治教育过程中的教学模式和教育方法也要发生转变。在教学模式上，应该转变传统的老师在讲台上讲学生在下面听的教学模式，要充分发挥学生的课堂主体的作用，从“老师—学生”的“单向”教学模式转变为“学生—老师—学生”的“双向”教学模式，通过社会实践、学生演讲、知识答辩等方式将学生转变为课堂主人；在教学方法上，应该借用互联网这个大平台，紧跟时代步伐，深入研究新媒体时代大学生思想政治教育的特殊性，制定科学发展战略，提高思想政治教育的实效性。高校思想政治教育工作者要摒弃传统的教育手段，结合时事热点，创新“互联网+思政”的教学方法，将内容和形式，手段和方法深度融合，打造“互联网+课堂”，引导学生从“要我学”向“我要学”转变。高校可以通过设立文化走廊，充分利用电视、网络等新媒体，创建思政教育阵地，通过公众号、网络微课、抖音等渠道打造课外“微课堂”，进行全景式、立体式、延伸式学习教育；运用人工智能技术、信息技术和大数据，实现新技术与教育教学的深度融合；借助互联网、多媒体平台开展慕课、雨课堂、智慧树等形式多样的线上线下相融合的教育教学活动。
　  张毅 李小雁 刘包汶（作者分别系西安工业大学马克思主义学院在读硕士；西安工业大学马克思主义学院教授，硕士生导师；西安工业大学在读硕士）