随着新业态、新知识、新技术的不断发展，农民对新经营理念、管理理念的需求强烈，职业农民教育对促进三农发展、脱贫攻坚和乡村振兴具有重要的作用。“在历年来的培训中，还存在不少问题，如培训体系不健全、培训的针对性不够、培训主体范围较窄等问题。”陕西省政协委员、杨凌职业技术学院药物与化工学院院长刘玉凤表示。
　　如何把职业农民教育这件利国利民的好事办好？刘玉凤呼吁多方联动，整合资金统筹规划培训工作，成立陕西省职业农民培训中心，同时扩大培训主体，建立专家资源库。“目前培训的主体主要是科研院所的专家，面太窄，随着新业态的出现，组织企业的技术人员、协会的负责人，第三方培训机构建立专家资源库，扩大培训主体，并根据实际培训需要抽取专家。”刘玉凤表示。
　　此外，她建议实行“三分”培训，即分层次、分内容、分季节，有针对性地开展工作。培训基层技术人员，更新知识技术，直接服务于生产，指导培训农民；合作社负责人、产业带头人等精英农民，开展新的经营理念，创业创新的方向，在抵御经营风险的能力等方面进行高层次的培训；把需要技术及其他方面培训的农民，按照所需知识、技术的不同，分班分内容培训，结合每个季节的关键技术及经营管理开展培训。 本报记者 陈超 李勇 张毅