在西安高新区第十四幼儿园举办的开学日“生态友好科技周”系列活动中，学生与机器人互动。

　　当机器人“莱宝”用稚趣的童声迎接萌娃入园，当人形机器人化身“领跑员”与师生共同奔跑……这个开学季，西安校园里的科技元素不再是陈列在展台上的“展品”，而是真正走进孩子们日常学习生活的“伙伴”。
　　从幼儿园的“生态友好科技周”到中小学的“科技+体育”融合实践，一场关于科技如何赋能育人的深层探索，正在西安基础教育领域悄然展开。
　　幼儿园里的“温暖启蒙”
　　在游戏中种下科学的种子
　　“妈妈，机器人讲故事时眼睛会发光，像星星一样！”开学第一周，西安高新区第十四幼儿园的孩子们回家后兴奋地分享着与“新朋友”相处的点滴。从春晚舞台走来的机器人、机器狗，以及西安本土企业研发的机器人“莱宝”，与孩子们共同开启了“生态友好科技周”的奇妙旅程。
　　晨检时的亲切问候，跑操时的动感舞蹈，绘声绘色的故事讲述，趣味十足的折纸互动……机器人“莱宝”悄然融入孩子们的一日生活。
　　这场沉浸式体验背后，是幼儿园对幼儿科技教育的独特思考。“未来的世界，将是人与科技共生的世界。”园长施宝莉表示，对于低龄儿童而言，科技启蒙并非生硬的知识灌输，而是通过贴近生活的互动，让孩子感受科技的温度，在拥抱、对话、游戏中，孩子们自然萌发对科技的兴趣，理解科技是让生活更美好的工具。
　　奔跑中的“五育融合”
　　让科技为体育注入新活力
　　如果说幼儿园的科技教育是播撒种子，那么西安市曲江第二学校的科技实践，则是让种子在成长中生根发芽。
　　在“跑起来，向春天”的校园微马活动中，人形机器人作为“特别领跑员”，带领师生家长完成5公里环校跑，科技感与运动活力碰撞出别样的开学风景。这并非科技元素的简单植入，而是学校“科技赋能体质、智慧融合理念”的生动实践。
　　曲江第二学校始终秉持“体育是最高级的教育”，直面青少年“小眼镜”“小胖墩”等时代痛点，将体育置于优先发展的战略地位。人形机器人领跑，让原本单调的跑步变得充满趣味，有效激发了学生的运动热情，让学生在奔跑中感受科技与体育结合的魅力。这背后，是学校对体育教育的深层思考：以体育为载体，推进五育深度融合，让“健康第一”的理念深植于心，让运动成为每位学生成长的底色。
　　学校相关负责人表示，未来将持续深化体育教育改革，进一步完善课程评价体系，不断探索体育与心理、体育与科技等跨学科融合课程，让体育成为学生终身学习的起点。
　　向新而行的育人理念
　　西安科技教育的多元探索
　　从幼儿园到中小学，科技教育正在西安的校园里以多元形态落地生根，各区域、各校园因地制宜、各具特色，勾勒出一幅生动的科技育人图景。
　　“想要让更多孩子接触到前沿科技，点燃他们的创新梦想，首先得让老师们掌握好相关技能，才能更好地引导并开阔学生的思维和眼界，握住开启未来科技之门的‘钥匙’。”缔造者机器人创始人李永禄表示。2026年2月，一场人形双足机器人专项培训在西安创新设计中心举行，全市百余所中小学的50余名教师齐聚一堂展开实操研习。
　　与此同时，科技教育的场域也在不断延伸。未央区首个机器人科普教育场馆向青少年敞开大门，孩子们不仅可以分组进行编程实践，还能与“夸父”机器人同台完成太极表演，在沉浸式互动中理解机器人技术的多元应用。在航天城第一中学，人工智能已融入语文、数学、英语等全学科教学，宇树机器狗、无人机操控、AI班徽设计等项目成为课堂常态。
　　根据《西安市推进中小学人工智能教育专项行动方案（2025-2027年）》，到2027年，全市中小学人工智能教育课程覆盖率达到70%以上，每学年不少于8课时。政策的牵引，正在将科技从“进校园的活动”转化为“在校园的日常”。程静