“全部上线！”当2024年高考成绩揭晓，得知拉萨阿里地区高级中学（以下简称“拉阿高中”）18名艺考生专业课和文化课综合过线率达到100%，音乐学科援藏教师段鹏高兴地蹦了起来，“孩子们的努力得到了回报。我们用实际行动向组织、向援藏团队和学校交上了一份优异的答卷。”
　　段鹏来自兴平市田阜中学，2022年7月被选派参加陕西省第三批“组团式”教育援藏工作。两年来，他和援藏团队的老师秉持“教育改变命运，知识点亮未来”的信念，充分发扬延安精神和老西藏精神，全力以赴投入到教育援藏的伟大事业中。
　　拉阿高中是一所隶属于阿里地区教体局异地办在拉萨的高级中学，占地面积140亩，教学设施完备，能容纳30个教学班、1500名学生就学。学校现有专任教师201名，其中包括陕西第三批“组团式”教育援藏干部人才20名。
　　改变藏区面貌，根本要靠教育。来自西安中学的援藏教师、拉阿高中校长付斌告诉记者，援藏工作开展以来，他们在上一批教育援藏团队奠定的基础上接续奋斗，紧紧围绕以省包校“组团式”教育援藏工作的目标和任务，同本地教师交流交往交融，通力合作，努力拼搏，让本地的孩子都能享受到公平而有质量的教育。
　　两年来，第三批“组团式”教育援藏团队开展了40余场精彩的示范课；主持4项自治区课题，带动和帮助拉阿高中教师积极申报2024年度校级课题48项、地区级课题22项，成效显著；制定并推行“一课一研”集体备课制度，目前已形成九大学科18册20余万字的校本教学资料。两年来，团队共计组织线下6批次75人、线上4批次26人的送教活动。
　　在地区教体局大力支持下，援藏老师杨钊开展心理健康教育工作，成立了杨钊老师心理健康教育学科名师工作室，吸纳更多老师成为工作室成员，扩大心理健康教育辐射面，填补了拉阿高中心理健康教育空缺。
　　两年来，通过“师徒结对”、专题讲座、“青蓝工程”以及组织教师赴陕西研修学习等多种形式，陕西第三批“组团式”教育援藏团队不断提升教师的专业素养，增强学生的综合能力，用情用智续写阿里地区教育新篇章。正如一位老师所说：“我们期待援藏这三年能为阿里地区的教育贡献一些，留下一些。‘贡献一些’，是尽最大努力，让更多学生考上大学；‘留下一些’，是把先进的教学理念、教研经验传授给当地老师，为他们留下发展的种子。” 王帅