广东轻工职业技术大学智能制造专业学生在实训室接受教师指导
　　今年高招录取季，职业本科成为备受关注的“新星”，部分院校投档线高出普通本科线100多分。
　　党的二十届三中全会通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》提出，加快构建职普融通、产教融合的职业教育体系。
　　目前，职业本科学校数量已增至51所。职业本科院校缘何受到追捧？就业前景如何？如何持续提升吸引力？
　　职业本科院校成录取“黑马”
　　日前，高考成绩602分的浙江富阳考生陈雨萱被浙江机电职业技术大学城市轨道交通设备与控制技术专业录取。今年7月初，该校刚刚从高职专科学校升格为职业本科院校。
　　近年来，像陈雨萱这样报考职业本科院校的高分考生日益增多，职业本科院校招生增长态势明显。
　　2023年，职业本科招生8.99万人，比上年增长17.82%，约占全国高等职业教育招生人数的1.6%。
　　深圳职业技术大学今年是第二年招本科生，在粤计划招生471人，比去年增加271人，同时还新增9个本科专业。在招生计划大幅增加的情况下，该校物理类所有专业组投档分再创新高。
　　不久前刚升为职业本科院校的广东轻工职业技术大学，今年招生也有不俗表现。学校普通物理类最低投档分超本科线78分，普通历史类最低投档分超本科线70分，美术与设计类最低投档分超本科线89分。
　　海南科技职业大学执行校长郑兵介绍，学校从2019年开始招收本科生，过去5年招生情况一年比一年好，录取分数线普遍高于生源省份当地投档线，有些省份高出二三十分，“不用担心找不到生源”。今年该校在山东省本科提前批普通类一次性投满，录取最低分超出本科录取控制线22分。
　　从职业本科院校的专业设置上来看，大部分都紧贴行业企业和市场的实际需求。
　　前不久刚批准设立的民政职业大学，首批设置的5个职业本科专业包括现代殡葬管理专业和婚姻服务与管理专业，旨在应对社会民生领域服务需求的快速增加。
　　广东轻工职业技术大学今年首批开设现代精细化工技术、合成生物技术、软件工程技术、机械电子工程技术、现代物流管理、产品设计6个本科专业。该校财贸学院教师韩宝国说，今年现代物流管理专业首次招收本科生，就是要培养粤港澳大湾区物流行业数字化转型所需的物流项目规划师、物流数据分析师。
　　“学历和技能都有了”
　　此前，职业教育的天花板是专科。而现在，普通本科和职业本科都按相应条例办法进行学士学位授权、授予、管理和质量监督；在证书效用方面，两者价值等同，在就业、考研、考公等方面具有同样的效力。
　　广东考生家长顾女士说，他们毫不犹豫地选择了职业本科院校，因为不愁找工作，又是本科学历。“简单来说，学历和技能都有了！”
　　不少学生也是因为看好就业前景而选择浙江机电职业技术大学。以该校城市轨道交通设备与控制技术专业为例，近年来毕业生就业率均超过98%，主要面向中国中车等轨道机电设备生产企业，以及机电设计院等相关轨道机电设备产业链公司等。
　　有业内人士认为，一些职业本科之所以“出圈”，是因为其相较于普通本科，更侧重专业实践和行动能力培养。
　  加快构建现代职业教育体系，如何量质齐升？
　　2021年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》明确，到2025年“职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的10%”。这意味着，职业本科教育招生规模还将稳步拓展。
　　职业本科仍处于试点探索期，开展年限不长，毕业生数量相对较少。优化培养模式，强化学科建设和产教融合，提高“双师型”教师队伍水平，是保证职业本科高质量发展的关键。
　　多位受访者表示，目前学校设置标准、专业设置管理办法等制度虽已出台，但专业教学标准、课程标准、实习标准等体系仍需进一步完善。
　　记者了解到，一批职业本科院校正探索组建由政、行、企、校联合打造的市域产教联合体、行业产教融合共同体等，以人才培养、教师队伍建设、教学资源库建设、职业培训等为主要职能。
　　郑兵认为，持续助推职业本科院校毕业生高质量就业，还需建立健全就业、培养与招生联动机制，从源头上加强供需对接、优化专业设置。要在产教融合培养模式基础上，校企共同制定四年制本科或贯通培养的人才培养方案。
　　郑天虹 赵叶苹 杨思琪