老师指导学生练习植物嫁接技术
　　如何根据时代发展需求，不断优化人才培养方案？近年来，高陵区职教中心不断探索，一方面“请进来”，让企业技术人员深入课堂，贯通中高职部分课程；一方面“走出去”，让学生进工厂、进车间，真正实现无缝衔接，让学生升学、就业有基础、有知识、有技能、有途径。
　　“刚开始学这个专业的时候，爸妈就开玩笑地说，将来回来了给你包10亩地……”在高陵区职教中心，学生栗斯琪正在和同学马祎恩练习植物嫁接。谈及为何选择学习作物生产技术专业，她笑着说。
　　在高陵区职教中心，作物生产技术专业“从无到有”，从刚开始一个班到现在两个班，社会接受度也越来越高。从前少有人问津的涉农专业，现在却有越来越多的青年学子投身其中，担当起助力乡村振兴的历史使命，为乡村振兴注入了“新质生产力”。
　  每天训练2个多小时
　　熟悉植物嫁接关键技能
　　在实训室里，栗斯琪和马祎恩俩人拿着刀片和铁签，正在把只有耳机线粗细的黄瓜苗插接到南瓜苗上。
　　“其实第一次看到黄瓜苗、南瓜苗时，还真分不清。”栗斯琪笑着说。每天，她会和同学们一起练习2个多小时，刀片伤手也是常事。“每次练习插接，手指那块就要被戳几百下几千下，练习完之后中指全是红肿的，还经常被戳伤。”
　　现在两个姑娘已经对西瓜、南瓜、黄瓜、西红柿等这些秧苗摸得滚瓜烂熟，甚至一摸就知道这株苗适不适合嫁接。有时，他们也会下地，在校园内的菜畦地挖土施肥，种植西红柿苗等。
　　“‘植物嫁接’是园艺专业的一门关键技能，通常有三种方法：贴接、劈接、插接。应用很广泛，比如现在我们看到的黄瓜基本是抗病性更强的嫁接苗。”该校作物生产技术专业教师杨盼向记者介绍。
　　职业教育与产业发展联系最为紧密。作为高陵区职教中心的特色专业之一，作物生产技术专业，是该校以市场为导向，全力促进中职教育与区域经济发展相融合而开设的特色专业。专业课程设置有植物生产与环境、蔬菜生产技术、园林植物识别、园林植物病虫害防治等。自2010年开设以来，累计向社会培养输送优秀毕业生近千人，培养了一批与现代农业发展要求相适应，加快农业技术迭代升级的高素质劳动者和技能人才。
　　中职学农就是当农民?
　　让“会种地”变成“慧种地”
　　作为高陵职教中心的特色专业，作物生产技术专业其实一开始并不被大家所接受。
　　“很多人认为，学农将来就是种庄稼、当农民。事实上，中职涉农专业的学生有很多职业发展的机会。”杨盼说，作物生产技术是中职学校一个重要的涉农专业，这个专业结合了农业、工程、环境等多个领域知识。随着现代农业的快速发展和转型升级，很多新型农业模式也需要专业人才来支撑。
　　“小时候我就喜欢尝试用种子种植，但成活率并不高。”马祎恩对花草、植物兴趣浓厚，自从学了这个专业后，她一直尝试去研究如何更好地种植，“我们通过专业学习和不断创新，不仅仅是种植植物，更是在保护土地、尊重自然，探究如何为群众提供更优质的食品。”
　　在刚刚结束的陕西省技能大赛（中职组）中，该校学生王子琪获得植物嫁接赛项陕西赛区一等奖。“通过不断练习，参加比赛，以赛促学，我不仅掌握了农业生产的基本技能，还培养了解决问题的能力及应对困难的勇气。”她说，中职学农并不代表着将来只能当农民，而是可以通过自己所掌握的新农业技术，为农业发展作出自己的贡献。
　　拓宽学生成长通道
　　把专业建立在职业平台上
　　除了作物生产技术专业，机械加工技术专业也是高陵区职教中心的传统优势专业，以车、钳、焊、数控、激光加工为主，主要培养机械加工行业的中、高级应用型人才。自开设以来，已成为市级示范专业。
　　曹煜恒便是该专业“走出去”的学生之一。如今已走上工作岗位的他，凭借过硬的本领和职业素养，短短4年间，已从一线工程学徒成长为项目工程师。
　　把专业建立在职业平台上，把课程设在工作任务中。近年来，高陵区职教中心大力推行工学结合、校企合作、产教融合的模式，先后与吉利汽车、汉德车桥等企业签订校企合作协议，开展校企深度合作，让学生在做中学，教师在做中教，努力让职业教育人才培养匹配区域经济发展。 程静