近年来，陕西省深入贯彻习近平总书记关于教育现代化和建设数字中国的重要论述，以国家高等教育智慧教育平台试点工作为引领，围绕搭平台、拓架构、建机制、促改革四个维度，形成了“1234”（打造一个平台、推行两级试点、建立三项机制、落实四个举措）的特色工作模式。
　　打造一个平台。全省积极推动陕西教育综合管理服务平台建设，将高等教育智慧教育公共服务模块作为省级平台的关键建设内容，全力推进省级平台建设工作，为陕西省高等教育数字化转型提供有力支撑。
　　推行两级试点。在首批5所国家级高等教育智慧教育试点高校的基础上，陕西省再选取5所高校作为省级试点学校，并实现一对一“结对共建”与“联合攻关”，搭建了“层次递进、引领带动、协同共谋”的“部-省”两级试点架构，推动高等教育数字化转型逐步向全省高校覆盖推广。
　　建立三项机制。陕西省坚持强化制度保障，构建了高等教育数字化推进“工作领导小组-领导小组办公室-工作专班”三级沟通协调机制，实行“周例会、双周简报、月调度”督促落实机制，汇总实践探索与有益经验，编制专班工作简报6期，强化学习借鉴、促进互通联动，形成了“探索-总结-优化-提升”的经验交流机制，保障高等教育智慧教育平台试点工作有序、高质量推进。
　　落实四个举措。陕西省坚持“应用为王、服务至上、建用结合、凸显特色”的原则，注重“求精不求大”，聚焦调研省内资源现状、推进慕课西部行计划、建设地方特色课程以及研制系列制度办法等四个方面，改革创新、持续发力、形成特色。
　　陕西省按照“示范引领、分类推进、多方协同、全面赋能、安全稳妥”的原则，稳步推进高等教育全方位数字化变革。
　　摸清底数、系统总结。依托西安交通大学统计涵盖50所本科高校的1731门慕课上线及应用情况，根据建设成效和短板不足，围绕强化统筹、深化改革和挖掘特色等方面谋划发展路径。
　　立足西部、凸显特色。充分发挥学科专业优势，启动建设100门左右包含延安精神、西迁精神、秦岭生态保护、考古、航空航天、能源化工等具备陕西特色元素的线上课程，持续推进在线课程资源的建设更新与高质量供给。
　　发挥优势、促进共享。充分利用已建有的三个省级MOOC中心，引入各类课程及资源近900门并面向社会免费开放。依托西安电子科技大学建设慕课西行信息资源平台，建立完善课程库、师资库、案例库、工具集等，为开展对口帮扶夯实资源储备。向全国高校教师推出优质示范课公益进修项目，并充分发挥虚拟教研室平台优势，推进跨地域、跨校际、跨学科的教研交流，构建多主体参与、线上线下结合、共建共享共研的“智能+”基层教学组织新形态。
　　建章立制、分类推进。依托西安交通大学、陕西师范大学、西北大学和西安理工大学等国家级高等教育智慧教育试点高校，开展数字化教学改革研究。制定《在线开放课程上线标准及管理办法》《高等教育智慧教育平台教学评价实施办法》《高等学校线上课程学分认定与转换管理办法》《在线开放课程建设与运行管理办法》，探索构建一套适应数字化转型的教育教学管理运行制度体系，为高等教育数字化转型提供基本规范。
　 本报记者 庞玲玲