本报讯（记者 庞玲玲）近年来，陕西省教育厅坚持贯通落实科教兴国、人才强国、创新驱动发展三大战略，主导组建了“数理”“生化”和教师发展三个研究院，聚力基础科学研究，汇聚教师发展资源，加快推进原创性、引领性成果产出，助力全省教师队伍高质量发展。
　　整合高校优势学科资源，强化基础科学研究。基础研究是科学技术体系的源头，也是突破核心技术问题的根源。陕西省聚焦数、理、化、生基础学科，凝聚全省优势学科力量，依托西安交通大学、西北大学分别组建“数理”“生化”两个基础科学研究院，组建专家委员会，设立双院士首席科学家，构建了全面开放、深度融合、资源共享、优势互补的管理体制。研究院以科研项目为牵引，探索试行“揭榜挂帅”机制，围绕基础数学、大数据分析的统计基础与算法、数学物理与量子场论、物质结构与功能调控、量子科学与先进光学、合成与分析化学、宏观生物学、微观生物学、物理化学与高分子化学、化学生物学等10大核心方向，研究制定并面向全省高校发布基础研究项目指南，推动组建200个科研项目团队瞄准前沿科学问题和“卡脖子”技术的基础理论开展研究，加速标志性原创成果产出。
　　打造教师发展综合平台，建强高质量教师队伍。全省高校深入贯彻国家教育发展战略部署，立足陕西和西部教育发展实际和需求，汇聚国内高端教师发展资源，依托陕西师范大学组建陕西教师发展研究院，围绕教师及教育管理者学历提升与教育培训、教育教学和教育管理研究、教师发展研究与高端智库建设以及高层次教育人才培养等加强推进，着力推动全省教师队伍高质量发展。2022年，研究院聚焦陕西省教育教学改革重大需求和教师教育前沿领域编制课题指南，设立研究项目100项，招收教育博士110名、硕士研究生27名，并将面向基础教育一线教师及教育管理人员，在思想政治教育、教育管理、心理健康教育等专业方向开展学历提升培训研究。同时，启动《陕西教师教育发展报告（2022）》蓝皮书撰写工作，展示全省教师教育高质量发展脉络与现实图景，系统梳理总结全省教师发展领域相关问题并提出对策建议。
　　下一步，陕西省将以三个研究院为主导，大力开展有组织基础科学研究和交叉学科研究，加快推进一线教育教学和教育管理问题实践研究，培育一批标志性研究成果，助力全省教育科技高质量发展。