本报讯（记者 张毅）10月23日，陕西省人民政府举行政策例行吹风会，解读《省政府办公厅关于深化医教协同进一步推进医学教育改革与发展的实施意见》（以下简称《意见》），通过院校医学教育、毕业后医学教育、继续医学教育人才培养模式，推进医学人才培养，提升陕西就医环境。
　　据悉，截至2017年年底，陕西省执业(含执业助理）医师一共8.75万人。而以陕西省常住人口来算，1000个人里面只有2.25个医生。陕西省卫生计生委医政医管局局长安海燕表示，按照陕西省人民政府关于2016年—2020年卫生配置标准规划，2020年医生要达到每千人里面2.5个人，“也就是说除去卫生系统人员自然退休和其他因素以外，每年补充到这个队伍里面的人必须要达到3000人以上的本科生，才能够在2020年实现每千人2.5个医生这样一个目标。因此我们必须加快医疗医学人才的培养的速度。”安海燕说。
　　据了解，《意见》以优化人才培养结构、提高医学人才培养质量、基本满足人民群众全方位全周期健康服务需求为总体目标，分别从院校的培育、继续教育和保障措施三个方面提出14条的措施，到2020年建立院校医学教育、毕业后医学教育以及继续医学教育这样的模式，到2030年实现整个健康陕西对医疗卫生事业提出的相关目标。
　　陕西省教育厅高等教育处处长胡海宁表示，涉及医生或者医学学生从业人才的培养过程分为院校教育阶段、规范化培训阶段、继续教育阶段三个阶段。在院校教育阶段主要抓两项加大师资队伍建设，鼓励和支持医学院校、附属医院和规范化培训基地加大教师发展中心建设，同时对新任教师的岗前培训进行进一步完善。实施高水平"双师型"准入制度和平时考核机制，实施优秀教学团队发展计划，同时依靠省内的教学名师和名老中医建立优秀的教学团队进行传承教育，探索实践医学人文教育。其次加大教育管理的力度，要求有医学背景的相关的校领导来分管医学教育，或者是担任医学部和医学院的主任或者院长，进一步加大医学教育的统筹协调。
　　“在规范化培训阶段我们加强对规培基地的遴选和建设，要求我们规培基地建立一整套完备的人才培养的计划，使学生能够学有所获，学有所用，进一步加大我们学生对临床实践技术技能的掌握程度。”胡海宁说，在继续教育阶段他们将通过开展适宜的继续教育活动，采取以能力提升为重点的学历教育和以技术技能提升为重点的非学历教育相结合的模式，来进一步使从业人员技术水平不落后，知识得到持续更新，同时将继续教育合格情况作为职务聘用的重要条件。