十一二岁的孩子，在你的眼中应该是什么样子？在重庆市巴蜀小学六年级11班，37个孩子，个个是大厨。前两天，老师田冰冰让孩子们梳理的“美食备忘录”中，每个孩子都会20个左右的拿手菜。这门“手艺”得益于他们从二年级就开始的一项家庭作业。
    一个班37个孩子，个个都是“大厨”，这种“奇迹”是怎么做到的？事实上，面对让孩子学做饭这项家庭作业，最初多数家长并没当回事，敷衍一下而已。凡事就怕“认真”二字，孩子乐此不疲，家长也有了耐心，四年的坚持，孩子和家长共同成长，“大厨班”就这么诞生了。
    然而现实中，通过生活锻炼孩子、提升孩子的方式并不被广泛接受，或者在具体执行中走了样、变了味。一些学校把素质教育的口号喊得山响，但实际上要么过分求新、近乎怪异，要么搞形式主义、做表面文章，或者缺乏耐心、浅尝辄止，不仅孩子得不到锻炼，还给家长增加了很大负担。近年来，各种奇葩家庭作业没少折腾家长。
    孩子成长的舞台，不仅仅是课堂，更是广阔的生活。老师和家长不要想当然地为孩子设计好锻炼、成长的途径和模式，更不要低估孩子参与生活、融入生活的热情和能力。学校教育也好，家庭教育也罢，不妨多些“烟火味”，从生活中来、到生活中去，为孩子的成长打下坚实的基础。