陕西省榆林市第八中学位于榆林市东沙育才路，是市教育局直属的一所初级中学。学校始建于1983年，2002年8月由原“榆林地区技工学校”改制而成，同年开始招生，2006年12月被市教育局批准为榆林市“市级示范初中”。
    学校自改建以来，在上级教育主管部门的共同努力下，始终朝着市级示范标准学校发展，办学条件不断改善，教育教学质量稳中有进，常规管理日趋规范科学。一分耕耘一分收获，学校先后被授予省级“依法治校示范校”、省级教育系统安全稳定“先进集体”、陕西省“平安校园”、“省级园林式单位”、省级“卫生先进单位”，市师德建设“先进单位”，市“卫生先进单位”，榆林市“平安校园”等；先后被评为国家级科研课题“实验学校”，全国校园文化传播“优秀单位”，省教科研“明星学校”，316督导评估省级“先进集体”，陕西省“基础教育质量工程实验学校”，榆林市实施素质教育“优秀学校”全市教育信息化工作“先进集体”，市语言文字规范化“示范学校”等。
    学校秉承“为一切成长者奠基”的办学宗旨，在“我们永远欣赏每一个孩子，我们决不让一个孩子掉队”的办学理念指导下，确立了“教学设施现代化，学校管理制度化，队伍建设人文化，教学质量优秀化，办学特色品牌化”的发展目标。实施“课题带动，学、研、教”一体化的教科研工作思路，积极开展“两个自主”管理教育教学改革，逐步形成了学校“二三四”课改模式。
    “二”即“二个自主”：学生自主管理，学生自主课堂，属课改核心。学生自主管理模式，目前该校采取的是“一二三”管理模式。即建立一支队伍（学生自主管理委员会），落实两个制度（学生操行积分制度、班级量化考核制度），开展三项工作（学生违纪举报卡、举办各种德育活动、评选校园进步之星）。学生自主课堂模式：目前该校采取“三环节导学式”教学模式。即以“自主学习——讨论展示——检测小结”为基本结构框架，以学案贯穿整个教学过程为载体。通过教师点拨、引导和帮助，使学生在使用学案过程中质疑、选择、分析、综合和概括；采用讨论、交流、展示的形式激发学生学习的动机与欲望，进而养成自主学习的习惯，并不断优化自主学习方法，提高自主学习的能力。
    “三”即“三个10分钟”。早晨一个10分钟双语诵读，中午课前一个10分钟双语规范书写，下午放学前一个10分钟面壁反思，属对学生的每日强化训练的途径。
    “四”即“四个保证”。保证学生的主体地位，保证学生的全员参与，保证不让一个学生掉队，保证办学质量的稳步提升，属课改的终极目标。
    课改道路上可以说是举步维艰，课改初期教师不理解，家长不支持，学生不接受，但学校领导对课改之路坚定不移，坚定课改决心，亲临教学一线，与教师深入交流，稳步推进课改步伐，最终使课改走上快车道。现在教师的理念变了，教师的课堂组织和授课方式变了，学生的自主管理能力提升了，学生的学习兴趣提高了，校园文化建设内涵提升了，教育教学设施改善了，学校的教学质量提高了。课改走在了市属学校前列。
    学校目前教育教学设施先进，功能部室齐备，校园绿树成荫，鸟语花香，布局有序合理，环境清新优雅，校园文化建设彰显特色。学校设有三十多个社团，每周星期三下午定期开展社团活动，有轻舞飞扬的舞蹈社、笔走龙蛇的书法社、飞象过河的棋弈社……异彩纷呈的社团活动既提高了学生学习的兴趣，也丰富了他们的业余生活。图书馆藏书丰厚，充分满足了学生的阅读需求，拓宽了学生的视野，提高了学生的综合素质。这些良好的行为习惯不仅能让他们在学习上争优创先，而且对他们的生活也有积级的引导作用，使学生能坚持自己的兴趣爱好、坚守梦想，做一个有益于社会的人。
    学校地处城市边缘，周边流动人口聚集，学生来自榆林市12个县和市外周边的农村，可以说是一所平民学校。老师当中90%也是来自农村，由此，师生之间多了一种群体的体恤、一种血浓于水的亲情。桃李不言，下自成蹊。榆林市第八中学虽然没有优越的地理位置、优质的生源，但是从本校走出去后考上清华、北大、淅大等全国名牌大学的学生就有近百余人，这不仅是学生自己的骄傲，更是对八中教育工作者成绩的肯定。在新的起点上，榆林八中这所年轻的学校将会更加英姿勃发，璀璨辉煌！高兵